津津有“魏” | 数字时代，更要弘扬汉字之美

近日，教育部印发《关于进一步加强中小学规范汉字书写教育的通知》。通知要求，规范校园用字，确保课堂板书、教学课件、指示牌、标语、宣传栏、电子屏幕等用字规范。在教育教学活动中自觉抵制忽视汉字书写规范、书写技法、审美特征，故意将汉字笔画和结构进行粗俗、草率变形的“丑书”“怪书”。引导师生在正式写作和公共场合中避免不当使用“谐音字”。

如今，数字化技术的应用为学校的教学方式带来了巨大的变化。视频课程、智能交互屏幕、线上答题等应用确实提高了教学效率，也为学生提供了更加多元、丰富的学习体验。但不可否认的是，这些新颖的形式无形中影响着学生的书写习惯。课堂上的PPT课件多了，黑板板书少了。学生们习惯了打字、读屏，却出现了提笔忘字、错字频频等现象。近年来，一些忽视汉字书写规范、技法、审美特征的“丑书”“怪书”现象屡见不鲜，这些作品不仅破坏了汉字的美感，也误导了学生对汉字书写的正确意义。加强中小学规范汉字书写教育，正是对这一现象的即时纠偏。

汉字是中华文化的瑰宝，不仅是交流工具，更是一种文化符号。汉字之美，美在内涵。汉字“字形藏理，字音通意”，每一个汉字，代表着无尽的寓意，包含着现实的哲理，可谓“一笔一故事，一字一世界”。比如：“悟”字是觉悟、领悟的意思，由“心”和“吾”组成，寓意着“用心去感受自己（吾）的过程”。可以说，汉字的一笔一划，一撇一捺，都承载着历史的沉淀与文化的智慧。汉字之美，还美在形体。汉字的书写线条如行云流水般优美，给人一种舒适和愉悦的感觉。我们常说“字如其人”，一个人的字迹，不仅是其书写能力和审美水平的体现，更是其性格、气质、修养等方面的综合反映。

数字时代，更要弘扬汉字之美。在这方面，学校和家庭要相互积极配合，共同培养孩子良好的书写习惯，让汉字之美沁润心田。